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          一树繁花春似锦,专家莅临指迷津

          作者:张万青 陆玉英  文章来源:油田教育中心  字体:   发布时间:2019-03-23 18:35:29

          春和景明,枝花繁盛。3月21日上午,油田教育中心基础教育教学研究室教?#24615;?#38889;素静老师特意来到油田第二小学,参与和指导语文低年级阅读教学研讨活动。韩老师指点迷津,解疑释惑,使我们茅塞顿开,深切感受了专家的风范。

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          此次授课的李翠萍、乔晗两位老师具有较高的业务素质。李翠萍老师多年来一直,具有丰富的教学经验。乔晗老师虽然刚入职一年,积极上进,善于钻?#23567;?nbsp; 

          李翠萍老师执教统编语文教材二年级下册的《一匹出色的马》。她从猜字谜入手,引出了“恋”字,接着环环相扣,由“恋”字引出了“恋恋不舍”这个词,引导学生释义读?#35270;錚?#25299;展练习了“AABC”类型的?#35270;錚?#26368;后由词引出了句子,激发学生的学习兴趣,拉近了学生与文本之间的距离,妙笔生花,妙语连珠,是一堂名副其实的词句积累的训?#25151;巍?nbsp; 

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          乔晗老师执教统编语文教材一年级下册第4课《四个太阳》。她采用了不同的朗读形式,引导低年级的孩子们在读中感悟课文的内容,在读中积累优美的词句,突出了低年级阅读训练的重点。整个教学中,乔老师表述明确,充满激情,调动了学生的学习主动性,达到了预期的教学目标。  

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          韩素静老师对这两节课?#30452;?#36827;行了点评,给予了高度的认可,同时针对课堂中存在的问题,提出了意见和建议。  

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          韩老师对小学语文识?#20013;?#23383;,朗读训练,字词句积累运用等方面进行了专业性指导:一是对认识的字要会读,要了解意思(如组词说话使用),不?#20204;康?#32467;构,达到不见拼音?#26448;?#35748;识它;二是对写的字要引领学生学会观察整个字的结构,注重写字的框架和在田?#25351;?#20013;的占位。三是针对不同阶段的朗读标准,教师要了解统编教材编排设?#39057;?#24847;图,在低年级教学过程中要引领学生运?#20204;?#24403;的学习方法,提高课堂的有效性。  

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          韩老师的点评深入浅出,旁征博引,通俗易懂,给全体教师留下了深刻的印象,为我校小学语文教学注入了新的活力,让语文教师受益匪浅,如沐春风,取得了真经,学到了真本领。相信有了专家的现场指导,我校语文教科研定会繁花似锦,越来越好! (图片来源:油田教育中心) 




          责任编辑:贾晨影

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